این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات معماری ایران، جلد ۵، شماره ۹، صفحات ۱۷۵-۱۹۱
عنوان فارسی بررسی کارآمدی طرح درس «بافت فرسوده و تاریخی» جهت ورود فارغ‌التحصیلان رشتۀ شهرسازی به عرصۀ عمل بهسازی و نوسازی بافت‌‌های فرسوده و تاریخی
چکیده فارسی مقاله مسائل و مباحث مختلف و مهم ناشی از رویکردهای متفاوت به دوگانۀ نظر و عمل، و به تعبیری دیگر دانشگاه و حرفه بخش قابل‌توجهی از ادبیات شهرسازی دو دهۀ اخیر را به خود اختصاص داده است. میزان ارتباط میان آموزش‌های دانشگاهی و توانایی‌های لازم در عرصه‌های حرفه‌ای یکی از مقولات مطرح در این میان است. اینکه به چه میزان عناوین مباحث مطرح در یک طرح درس می‌‌تواند دانش و مهارت موردنیاز حرفه‌مندان را در عرصۀ تجربۀ عملی پوشش ‌دهد، پرسشی است که در پژوهش حاضر و برای درس نظری «بافت فرسوده و تاریخی» در مقطع کارشناسی مدنظر قرار گرفته است. مطالعۀ حاضر نشان می‌‌دهد ارتباط منسجم و مؤثری میان آموخته‌های دانشجویان در این درس و عرصۀ بهسازی و نوسازی بافت‌‌های فرسوده در کشور وجود ندارد. طرح درس «بافت فرسوده و تاریخی» با لحاظ دانش و مهارت موردنیاز در عرصۀ عمل، می‌تواند نویدبخش پرورش متخصصانی توانمند جهت مداخلۀ در بافت‌‌های ناکارآمد شهری کشور باشد. شایان ذکر است در مرحلۀ اول پژوهش، برای بررسی ادبیات نظری موضوع از روش مطالعۀ اسنادی و تحلیل محتوا بهره گرفته شد. در مرحلۀ دوم نیز، برای شناخت وضعیت حال حاضرِ آموزش درس «بافت فرسوده و تاریخی» در دانشگاه‌های کشور و ارزیابی تأثیرگذاری آن بر نحوۀ عملکرد شهرسازان در دفاتر خدمات نوسازی، روش پرسشنامه مدنظر قرار گرفت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله طرح درس، بافت فرسوده و تاریخی، مهارت‌‌های عملی، تربیت دانشجویان دورۀ کارشناسی، ارتباط منسجم،
عنوان انگلیسی Filling the Know-How Gap by Promoting Pedagogical and Professional Skills Connection in Curriculum Planning
چکیده انگلیسی مقاله The duality and severance between knowledge and action, academy and profession has been a serious issue in contemporary urban planning literature. Considerable discussions and relevant questions have been posed from different perspectives in this academic realm. Coherent and significant possible linkage between the university course of “Urban regeneration for vulnerable historical urban fabric” and its relevant professional practices has been surveyed and examined in this study. The survey reveals that there is no noticeable evidence, supporting an effective influence of teaching this course in undergraduate pedagogy at Iranian universities on the technical abilities and skills of graduated students, working as experts in the field. “Urban regeneration for vulnerable historical urban fabric” as a theoretical course introduces urban areas that are deprived, dilapidated and susceptible in historical areas as well as possible ways of positive intervention. As a result of this study, the gap between academy and profession is identified and can be filled by including necessary practical skills and operational competence in a revised curriculum.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله طرح درس, بافت فرسوده و تاریخی, مهارت‌‌های عملی, تربیت دانشجویان دورۀ کارشناسی, ارتباط منسجم
نویسندگان مقاله مرتضی‌هادی جابری مقدم |
دانشکدۀ شهرسازی پردیس هنرهای زیبا

حسین میرزاده |
پردیس هنرهای زیبا

نشانی اینترنتی https://jias.kashanu.ac.ir/article_111765_aca780cb15ebce1afe454b362eb70436.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات